Child-Centered Education


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〒116-0011 東京都荒川区西尾久5-27-12  電話番号 03-3893-8890  ファクシミリ番号 03-3810-9721
 

掲示板

尾久西の子どもたち[根記事一覧]
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adviser2020/01/21 11:33:09(0票)

今日は区の図工展の見学で、4年生とわかくさ学級が町屋文化センターに来ました。


すべての小学校から、選りすぐりの作品が展示されています。


どれもアイディア豊かで力作ばかり。


気に入った作品がたくさんあって、どれについて感想を書くか悩みます。

adviser2020/01/20 10:50:35(0票)

卒業生を送る会に向け、5校の特別支援学級が六瑞小に集まりました。


パプリカに合わせ、1・2年生のかわいらしいいダンス、


3・4年生の華やかなダンスで感謝の気持ちを表します。


5・6年生はパプリカの合奏です。


卒業生は将来の夢を大きな声で発表します。
2月7日の送る会が楽しみです。

adviser2020/01/17 14:25:01(1票)

1組は生活科。昔から伝わっている遊びを体験します。


カルタもけん玉もお手玉も、なかなか難しいのです。


2組は国語で漢字の勉強。


ひらがなから始まった文字の学習、カタカナも漢字も書けるようになりました。

adviser2020/01/16 08:24:47(1票)

火曜日の朝、縦割り班集会がありました。
1年生から6年生まで全ての学年が一緒に活動します。


今回のゲームは「リーダー探し」。
円の中に鬼が入り、拍手や足踏みを最初にした人(リーダー)を当てます。


どの班もニコニコ楽しそうです。


ただ、これまで縦割り班のまさにリーダーだった6年生の姿を見るのもあとわずかと思うと、少し寂しくなりました。

adviser2020/01/11 10:33:02(2票)

今日はいよいよ尾久西フェスティバル。


それぞれのお店は準備万端でお客さんをお迎えします。


体育館では楽しいゲームコーナー。


お化け屋敷には、ディズニーランドのような長蛇の列です。


土曜授業なので、保護者の方も参加してくれました。


子供も大人も、遊びに来てくれたみなさん、ありがとうございました。

adviser2020/01/10 14:15:10(1票)

明日は尾久西小全体がテーマパークになる尾久西フェスティバル。


2年生以上の学級とわかくさ学級がお店を出します。


そのために、どの学級も着々と準備を進めてきました。


明日は土曜授業日なので、保護者の皆様、学校に来ていただき
子供たちの奮闘ぶりを是非ご覧ください。

adviser2020/01/09 14:29:42(1票)

年の初めの恒例行事。今日と明日で全学年が書初めに挑戦です。


1.2時間目は、体育館で4年生が取り組みました。


広々とした場所で太い筆を使い、真剣に運筆します。


この様子をケーブルテレビが取材に来てくれました。尾久西フェスティバルなどと一緒に2月に放映されるそうです。

adviser2020/01/08 13:29:32(1票)

令和2年が始まりました。今年も保護者・地域の皆様のご理解とご支援をよろしくお願いいたします。


3学期の始業式、初日なのに、全校児童の背筋はピンと伸び、話を集中して聞いていました。


2年生の代表が自分の目標を堂々と述べた後、教室で久々の勉強です。


算数の筆算、


国語の漢字、


3学期のめあてなど、尾久西の子供たちは今年も真剣に学びます。

adviser2019/12/25 13:29:36(0票)

今年は今日で学校が終わり、明日から1月7日まで冬休みです。


通知表のプレゼントをもらった子どもたちは、給食を食べて下校です。


年末・年始に様々な経験をして、3学期の始業式で元気な顔を見せてください。


保護者・地域の皆様、今年1年、ご理解とご支援を賜り
誠にありがとうございました。来年もよろしくお願いいたします。

adviser2019/12/25 10:29:39(1票)

大掃除が終わって、2時間目からは各学級の時間です。
わかくさ学級では誕生会。主役たちが大きなケーキのろうそくを吹き消します。


こちらの学級は通常通りの学習。まとめに余念がありません。


通知表を渡している学級もあります。


こちらの学級は廊下で通知表渡し。
担任は落ち着いた雰囲気の中で、個別にメッセージを伝えたいものです。

終業式(0件)画像
adviser2019/12/25 10:15:51(1票)

全員が体育館に集まり、一人ひとりが2学期にできるように
なったことなどを確認しました。


3年生の代表が今学期を振り返り、
3学期のめあても立派に発表しました。 


その後は大そうじ。


お世話になった教室をピカピカにします。

adviser2019/12/23 16:25:54(0票)

子どもたちが大好きな休み時間。


多くの子が外遊びをしています。


常に人気があるのはボール遊び。


持久走が終わり、縄跳びをする子が徐々に増えています。

adviser2019/12/20 14:12:33(0票)

汐入小の友達と一緒に練習して、


保護者の方々にもご協力いただき、みるみる上達。


中には、苦労している人もいましたが、


みんな、とても上手にスケートができました。

adviser2019/12/20 10:49:40(0票)

毎年恒例のスケート体験で、高田馬場のアイススケート場に来ています。


まずは、壁伝いに歩き、


次は、リンクを歩く練習。


徐々に滑っているようになっていきます。

adviser2019/12/18 15:28:42(1票)

運動系では、バドミントンクラブ。ラリーを続けるのも一苦労です。


室内球技クラブでは、白熱のドッヂボールの勝負です。


球技クラブ。今日はTボールです。


最後は卓球クラブ。会場がランチルームで狭いので、熱気がこもっていました。
以上、8つのクラブで3学期も楽しく活動します。

adviser2019/12/18 15:20:42(1票)

今日は今年最後のクラブ活動。
4年生以上が自分の好きなクラブで活動しています。
まずはジュニア防災クラブ。今日は防災検定のようです。


家庭科クラブは、かわいらしい手芸を製作中。


工作・パソコンクラブ。タブレットでプログラミングです。


理科クラブは、キットを利用して化石発掘。
石を慎重に割って、葉っぱの化石を発掘した人もいました。

adviser2019/12/16 15:46:52(0票)

今朝は、集会委員会によるお楽しみ集会。


1回目と2回目の寸劇を比べて間違いをさがします。


どの学年も張り切って参加しました。


集会委員会のみなさん、
楽しい企画ありがとうございました。

adviser2019/12/12 14:17:17(0票)

今日は、七丁目本町会の方々をお招きし、2年3組でふれあい給食。


普段お世話になっている町会の方に感謝の気持ちを伝えます。


代表児童が立派に言葉を述べてから「いただきます」


一緒に食べるとおいしいです。
これからもよろしくお願いします。

adviser2019/12/11 10:10:12(1票)

今週は読書に関するお楽しみ企画が続きます。
今日はブックフェスティバル。


先生たちが担任ではないクラスで読み聞かせ。


図書ボランティアさんも協力してくれます。


こうしたことをきっかけにして、読書好きの子が
もっともっと増えればいいですね。

adviser2019/12/10 18:59:44(1票)

昨日に続き、七中のみなさんがきてくれて、
今日は一年生に読み聞かせです。


一年生はとても楽しみに待っていました。


オープニングソングを一緒に歌ってからスタート。


みんな真剣に聞き入っていました。
七中のみなさん、ありがとう。

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トピックス=日々の活動を写真で紹介します。

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所在地・連絡先・交通アクセス

所在地

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東京都荒川区西尾久5-27-12

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交通アクセス

  • JR高崎線・宇都宮線 尾久駅より徒歩8分
  • 都電荒川線 荒川遊園地前より徒歩1分

 

トータルカウンタ

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全校漢字計算テスト

<1月12日(金)>
〇全校漢字計算テスト
↓学期に一度の総合問題に挑戦しました。合格点を目指して、真剣に取り組みました。
01
↓2学期までに学習した内容を確認しました。冬休みに復習している子は、高得点をとっています。合格点に及ばない場合は、再テストを実施し、習熟を図ります。

02
 

3年生/音楽科/校内授業研究

<12月21日(木)>
〇3年生/音楽科/校内授業研究/「せんりつのとくちょうをかんじとろう」/「あの雲のように」「ふじ山」
↓旋律の特徴に気づき、声の出し方に気をつけながら、正しい音程で歌うことがめあてです。子供たちにイメージをつかませるために、板書を工夫しました。
03
↓ワークシートを活用し、二つの歌の旋律の特徴を自分で発見させます。
04
↓旋律の音の動きを確かめるために、手を動かしながら「ふじ山」を歌います。手の動かし方に気をつけると、音の上がり下がりの違いが分かります。
02
↓美しく歌い上げるコツを伝授していただき、子供たちは、大きな声を出すだけでなく、旋律の特徴に気づいて、声の出し方に気をつけながら、正しい音程で歌っていました。
01
 

図画工作/校内授業研究/3年生/「感じるBOX」

<12月7日(木)>
〇図画工作/校内授業研究/3年生/「感じるBOX」~手で触った感触を絵に表そう~
↓中が見えない箱には言っているものを、感触をもとに描くとともに、展示してみることで、表現の違いやその面白さを楽しみました。

02
↓視覚を使わず、手の感触だけを頼りに想像を巡らせる活動をすることで、ものの形や素材について、子供たちの発想力の向上を目指しています。
03
↓箱の中に入っている物をさわり、感じたままに思いついた色や形を描きました。
04
↓箱の中には、フワフワした帽子やクリスマス飾りなど、多種多様な素材が入っていました。
04
↓板書は、見通しをもって学習できるように配列され、写真を活用しわかりやすいものになっていました。
01
↓図工室前の廊下には、作品が所狭しと飾られていました。今週持ち帰りますので、しばらく自宅に飾ってあげてください。
05
 

5年生/校内授業研究/荒川区教育研究会

<12月6日(水)>
〇5年生/校内授業研究/荒川区教育研究会/学級活動「ハッピーターン集会をしよう」
↓2学期の思い出を振り返りながら、みんなが楽しめたり、認め合ったりして絆が深まる集会の内容を決めました。
01
↓活発な意見が出され、進行役が上手に調整しました。
02
↓区内の小学校から、たくさんの先生方が研究会に参加しました。
03
 

4年生/校内授業研究/算数

<12月4日(月)>
〇4年生/校内授業研究/算数「どのように変わるか調べよう」
↓伴って変わる2つに数量の関係を表にあらわし、その関係をとらえて、□や◯を用いて四季に表すことを目指して学習しています。
05
↓子供の意見を大切にしながら、授業の核心に迫ります。
06
↓主体的に学習させるため、授業を自分達で進行します。
03
↓指導者は、徹底した個別指導により、子供の学習に対する理解を深めさせています。
04
↓どう答えれば良いか、戸惑う子供に、いつも寄り添い指導しています。
01
↓学習の要諦は、子供に自信をつけさせることです。この授業で何を学んだのか、「見える化」し、具体的に誉め、友達に認めてもらう環境を整えることが、最も重要です。
02
↓「社会に開かれた教育課程」をめざし、「主体的・対話的で、深い学び」の視点から授業改善を進めています。
07
↓子供が書いたホワイトボードを使って、子供同士でどう対話させるか研修しました。
08
 

5年生/校内授業研究/国語「グループ新聞」

<11月29日(水)>
〇5年生/校内授業研究/国語「グループ新聞」
↓グループで目的に合わせて記事に必要な取材をし、紙面の構成を工夫して新聞を作ります。
01
↓グループで新聞作りの目的を決めて、記事の内容を考えました。
02
↓校内の全教員が参観し、具体的な授業改善策を研究しています。
03
↓子供の学びが深まるために、授業をどう改善したらよいか、様々な意見が出され、協議を深めています。
04
 

3年生/校内授業研究/英語

<11月22日(水)>
〇3年生/校内授業研究/英語
↓子供たちは英語学習にとても意欲的です。指導者はそれをしっかり受けとめ、工夫をこらして授業を展開しています。日々の努力が子供たちの学力に直結します。
001

↓外国人講師が今日の授業でどこがどのように良かったのか、子供たちをほめてくれます。子供は、具体的にほめられることで、さらなる意欲をもち、英語に取り組むことができます。
002

↓自ら進んで指導者にコミュニケーションを図る子供たち。自分がマスターしたフレーズを流暢な英語で話しかけていました。
003

↓書くことに重点を置いた授業では、子供たちがお互いに内容を見せ合いながら、内容を吟味していました。
004

↓英語でも授業規律を重んじています。しっかりとした姿勢から考える力がついてきます。
005

↓授業改善のため、協議会では講師を交え、忌憚のない意見交換が行われました。中学校の英語教育へスムーズに移行し、コミュニケーション能力をどう伸ばせばよいか、真剣な話し合いが行われました。
006
 

わかくさ学級/校内授業研究/リトミック

<10月18日(水)>
〇わかくさ学級/校内授業研究/リトミック
↓音楽に合わせ、動物などのイメージをもちながら、友達と楽しく体を動かしました。
12
↓友達の動きを笑顔で見つめる子供たち。
11
↓区内の先生方が大勢、参観しました。
11
↓ピアノに合わせて、楽しく体を動かしました。
10
↓自分のことは自分でやります。
05
↓お手本の動画を班ごとにタブレットで見せて、イメージをもったり、ポイントを確かめたりできるようにしました。
05
↓ピアノの音をよく聞いて、動いたり止まったりします。3人で動くリトミックは、ルールをしっかり理解していました。
03
↓体を反らせ、動きを止める動作も個に応じて指導しています。
02
↓行進→つま先歩き→大股歩き→アヒル→トンボと動きが連続します。ピアノの音の変化が合図です。
01
 

2年生/校内授業研究/算数/かけ算

<10月2日(月)>
◯2年生/校内授業研究/算数/かけ算
↓全教員が授業を参観し、分かりやすい授業について研究しています。
00

↓3×2と、2×3の意味の違いについて、勉強しました。
01

↓自分の考えを発表する子供。堂々とみんなの前で自分の考えを説明できました。
02

↓子供たちが理解しやすい板書を工夫しています。
03

↓授業後は、専門家から、助言をいただき、明日の授業に生かすようにしています。
05
 

2年生/校内授業研究/算数/かけ算

<10月2日(月)>
◯2年生/校内授業研究/算数/かけ算
↓電子黒板を活用し、教科書に書かれている内容を分かりやすく解説します。
02

↓個別指導は、担任だけではなく、支援員も一緒に行います。
03

↓講師の先生も個別指導の仕方をやって見せ、モデルを示してくださいました。
03

↓板書を見て、ノートに写しやすいように、空白の升目は、白いカードを自作し工夫しています。
04
 

6年生/校内研究授業/国語 その3

<9月27日(水)>
6年生/校内研究授業/国語/表現の効果を考えて描こう「よさを伝える広告」(1/5)
言葉によって、どれだけ人々の関心を集め、経済効果をもたらしているか、キャッチコピーを活用し、言葉の大切さを学習しました。
04
↓グループで討議することで、友達の意見を参考に、自分の考えを整理できます。
03
↓グループの意見を集約し、全体に知らせます。板書は、授業の流れを整理するだけでなく、子供の考えを発表する場でもあります。
02
↓大学の専門家を招いて、6年生の3つの研究授業について協議しました。国語科の書くことについて研鑽し、明日の授業に生かします。
01
 

6年生/校内研究授業/国語 その2

<9月27日(水)>
6年生/校内研究授業/国語/表現の効果を考えて描こう「よさを伝える広告」(3/5)
↓学級の学習の様子を全教員で参観し、分かりやすい授業について研究しています。
02
↓友達の良いところシートについて、グループで話し合い活動をしました。付箋を活用し、シートにまとめます。良いところ探しは、子供の自己有用感を高めます。
03
↓個人で振り返りを行い、キャッチコピー作成を通して言語の重要性を学習しました。
04
↓振り返りの言葉を教師が丁寧に聞き取り、板書します。子供の言葉を大切にし、まとめることで、子供の理解が進みます。
01
 

6年生/校内研究授業/国語 その1

<9月25日(月)>
◯6年生/校内研究授業/国語/表現の効果を考えて描こう「よさを伝える広告」(1/5)
↓世の中にはたくさんのキャッチコピーがあります。言葉によって、どれだけ人々の関心を集め、経済効果をもたらしているか、言葉の大切さを学習しました。
01
↓テーマに沿ったキャッチコピーをグループごとに話し合い、アイデアを出し合います。
02
↓テーマは、ドラえもんの便利ツールです。第三者にその良さを伝えるために、どんな表現が良いか、知恵を出し合いました。
03
↓子供たちにとって板書は、大切な学習ツールです。思考を整理し、理解を深める工夫も研究のポイントです。
04
 

全校漢字計算テスト

<9月8日(金)
◯全校漢字計算テスト
↓全校児童で挑戦しています。出題範囲は一学期に学習した漢字と計算問題です。
01

↓先生の説明を真剣に聞き、問題に取り組む子供たちは、力をぐんぐんつけています。
02
 

校内研究会/4年生/授業改善/算数

<9月4日(月)
◯4年生/校内研究会/授業改善/算数
↓子供が主体的に学ぶように、教師はどうあるべきか、外部講師を招いての研究が始まりました。
01
↓教科書の問題に真剣に取り組んでいます。
03
↓習熟度に応じて2クラスを3分割し、少人数で学習しています。質問がしやすい雰囲気になっています。
01
 

1年生/授業研究会/国語お知らせ

<7月14日(金)>
◯1年生/授業研究会/国語/「いろいろなこえをだしてみよう」/姿勢や口形、声の大きさや早さなどに注意して、意味や気持ちに適した発音で読む。
↓「なにかをみつけたときのあ」を二人一組になり、個性的な文章をつくり、交流しました。
05
↓個人学習で、何かをみつけたときのことを文章化しました。「ごきぶりが手にのったとき」の叫びを書く子もいました。発想が豊かです。
04
↓個人で作った文章をみんなに発表しました。
03
↓3人で意見校しました。自分の考えを友達と相談する習慣をつければ、自分の考えを整理しながら伝える力をつけることができます。
02
↓研究授業には、校内の先生方が参観しました。先生方はお互いに授業を見合うことで、自分の授業を改善していきます。
01
↓個人学習で、何かをみつけたときのことを文章
 

平成29年度校内研究内容

<平成29年度研究主題>
〇「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授業改善の推進
<研究内容>
・全学級研究授業
・月ごとの振り返りテスト実施
<研究計画>
・6月9日(金)全体会/西留安雄先生講演会
・7月14日(金)授業研究会①/1年生/国語
・9月27日(水)授業研究会②/6年生/国語
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<その他>
「荒川区学校図書館学習・情報センター化推進校」
<荒川区教育委員会指定>
・司書教諭と学校司書との連携を核とした全校体制による学校図書の活用を図ります。

「荒川区尾久地区読書活動活性化モデル校」
<荒川区教育委員会指定>

・小学校と中学校が連携し、読書活動の推進を図ります。