児童の心と、ことばを育てる読書活動の工夫

－「読書が好き！」という児童の育成をめざして－

朝の読書たいむ年間指導計画

目的

　学校教育目標「明るく元気な子　進んで学ぶ子　心の豊かな子」の「心の豊かな子」にするための教育活動の一環と位置づける。全ての児童が毎朝自分の好きな本を読むことにより、児童一人ひとりに読書の習慣を定着させ、新しい知識を習得させるとともに、感動する豊かな心を育成することを目的とする。

方法

• 全校一斉に（児童も担任の先生も）、週３日（火・木・金）の朝８：３０～８：４５の１５分間行う。自分の好きな本を読み始める。
• 好きな本を読む。（娯楽漫画は、読まない）という自由読書である。
• 全員で取り組めるように、学年で南千住図書館から団体貸し出しを行う。
• 月初めに月目標を意識化させる。
• 教師による読み聞かせ、ボランティアさんによる読み聞かせなどを適宜入れていく。
• 図書委員会からの本の紹介や国語科での読書指導等を活性化し、質の高い読書活動となっていくよう努める。
• 読書月間中（６月と１１月）は、読み聞かせバイキングやお話ライブが入る。
• 月末には、読書のまとめと反省、読書量集計、読書記録をまとめる。

　

「朝読書」の４つの原則（林 公氏による）を基本とする

①みんなでやる　②毎日やる　③好きな本でよい　④ただ読むだけ

①について
　「みんなで読んでいる」「今は本を読む時間」という意識を児童にもたせることが大切である。静かに読んでいる姿がお互いに影響し合って、本を読むことが苦手なあるいはあまり好きでない児童も読まざるを得ないような雰囲気を教室に作っていく。
②について
　毎日、長期にわたって根気よく続けることによって、読書の習慣が身に付き、「生きる力」につながっていく。（児童朝会や集会がある日は実施しない。）
③について
　好きな本（漫画や雑誌は除外）を自分で選ぶことによって、自分を見つめることができ、新しい自分の発見にもなる。また好きな本なので意欲的に読め、個性の伸長にもつながる。
④について
　児童に感想文などは求めない。読むことそれ自体が楽しいと感じさせたい。ただし、読書カードへの自発的な感想は「学年便り」等で紹介するなどして大切にしていく。

ねらい　　毎朝１５分間、好きな本を読むことを通して本に親しみ、読書の楽しさや喜びがわかる。

	活動内容	指導・支援
４月	読書のめあて作り（１年間、１学期） 担任による読み聞かせ PTAボランティアによる読み聞かせ	読書ファイルの中の昨年までの記録を参考に１学期の読書のめあてをカードに書かせる。
５月	おすすめの本の紹介（荒川区推薦図書） 担任による読み聞かせ（おすすめの本の中から） PTAボランティアによる読み聞かせ	荒川区おすすめの本リストを確かめ合いながら、認め励ます。
６月	読書月間の意識化 朝会でのお話ライブ 読み聞かせ（担任外の先生の読み聞かせバイキング） PTAボランティアによる読み聞かせ 親子読書の取り組み	読書月間に向けて取り組みカードを配布し、めあてをもたせる。 期間中に心に残った本について絵や感想をカードに書かせる。
７月	課題図書の紹介 担任による読み聞かせ（課題図書を中心に） PTAボランティアによる読み聞かせ	課題図書を順番に貸し出す。 １学期のめあてを振り返り、反省や読書冊数（読書ページ数）をカードに書かせる。
９月	２学期の読書のめあて作り 担任による読み聞かせ PTAボランティアによる読み聞かせ	読書ファイルの１学期の振り返りなどを参考に２学期の読書のめあてをカードに書かせる。
１０月	科学読み物の紹介 担任による読み聞かせ（科学読み物を中心に） PTAボランティアによる読み聞かせ	生活科や理科の学習との関連を図りながら、科学読み物への興味をもたせる。
１１月	読書月間の意識化 朝会でのお話ライブ 読み聞かせ（担任外の先生の読み聞かせバイキング） PTAボランティアによる読み聞かせ 親子読書の取り組み ９分類以外の本の紹介 担任による読み聞かせ（９分類以外の本を中心に） PTAボランティアによる読み聞かせ	読書月間に向けて取り組みカードを配布し、めあてをもたせる。 期間中に心に残った本について絵や感想をカードに書かせる。 他教科との関連を図りながらいろいろな分野の本に興味をもたせる。
１２月	長編物の紹介 担任による読み聞かせ（長編物を中心に） PTAボランティアによる読み聞かせ	２学期のめあてを振り返り、反省や読書冊数（読書ページ数）をカードに書かせる。
１月	３学期の読書のめあて作り 担任による読み聞かせ PTAボランティアによる読み聞かせ 自由読書	読書ファイルの１・２学期の振り返りなどを参考に３学期の読書のめあてをカードに書かせる。
２月	昔話や伝記の紹介 担任による読み聞かせ（昔話や伝記を中心に） PTAボランティアによる読み聞かせ	国語（社会）の教科書の中で紹介されている読み物との関連を図りながら、昔話や伝記に興味をもたせる。
３月	１年間の読書のまとめ 自由読書 PTAボランティアによる読み聞かせ	読書ファイルをもとに一年間の読書について振り返らせる。