児童一人一人の習熟度に応じた補習ができるように、毎月1回の土曜スクールと夏季休業中に10日間のサマースクールを実施しています。
子どもたちは、自分の課題を持って登校したり、学校が用意した課題に取り組んだりして学習を進めます。
分からないところは、先生と一緒に考えたり、説明を聞いたりしながら、苦手なところを克服していきます。

土曜スクールやサマースクールでは、教師による個別の指導のほかに、パソコンを使った進度別の一人学習や学校図書館での読書もできるので、自分の課題や興味にあわせた学習ができるようになっています。

４月１５日（火）

５月からのびのびになっていた、念願の遠足にやっと行くことができました。
待ちに待ったぶん、子どもたちの笑顔がはじけています

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


二瑞小の、縦割りお楽しみ集会は、5年生が盛り上げます。

企画、運営すべてお任せで、ほかの学年は、わくわくしながら、準備のようすをのぞいてみます。

ふだんは、やさしい5年生も、このときばかりは、口をつぐんで、一致団結！

「ないしょ、ないしょのお楽しみ♪」と決して、教えてくれません。

当日は、６年生に連れられて、数々のアトラクションをまわります。

縦割り班に分かれて玄関から出発します。


　　　

さあ、6年生が先頭になって出発です。



　　

平均台、ターザンロープ、フリースローと体育館は大盛況です。

　　
どきどきしながら、チャレンジします。


　　　
さあ、どこにあるのかな・・・・？




　
しっかりつかまって・・・。



　
ストライクをねらうぞぉ～～～！


　
耳をすませて♪


　
　　
　

生活科・総合的な学習の時間

　３年生になって、行動範囲が、ぐ～んと広くなった子どもたち。
通学路や、地域の中で、子ども１１０番の家や昼間でも暗い道や場所を
グループで、探しに町へ出かけました。
保護者の方に付きそって頂き、自分たちで写真を撮ったり、
地域の方やお店の方にお話を伺いました。

　　

　　





戦争で焼け落ちてしまった二瑞小学校。
地域の方々の温かい思いで、たくさんの木が植えられました。
子どもたちは、小公園が大好きです。
けれども、木の名前や特徴を知りません。
図書資料やインターネットをつかって調べ学習をしました。
木の名札作りは、パソコンを使って画像を取り込んだり文字を打ったりしました。



パソコンのローマ字入力に、四苦八苦・・・・(^^;)

　

小公園の木一本一本に、看板をつけました。



自分たちで絵本を選んで、少しだけ台詞をたして・・・。
1年生2年生に聞いてもらいました。
「3年生になったら、あんなふうに上手に読めるかな？」
「セリフが入っていて、おもしろかった。」
「声をかえていてすごい！」
などと感想をもらい、子どもたちも嬉しそうでした♪











真剣な、まなざしの1年生、2年生・・・・・
緊張しながら、一生懸命、がんばりました


絵　本　の　紹　介

[どうだ　いかすだろ」　　　　　　　　　アンソニー・ブラウン作
「おばけのウー」　　　　　　　　アナ・マルティー・ララニャガ作
「まっくろネリノ」　　　　　　　　　　　　　　　ヘルガ・ガルラー作
「あつさのせい」　　　　　　　　　　　　　　　　　スズキコージ作
「おじさんのかさ」　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐野洋子作
「バルボンさんのおさんぽ」　　　　　　　　とよた　かずひこ作
「まほうつかいの　そりあそび」　　　　　　　　　　西山直樹作
「おじいさんと　１０ぴきのおばけ」　　　　にしかわ　おさむ作
「まほうの夏」　　　　　　　　　　　藤枝和江・はたこうしろう作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　はたこうしろう絵

生活科・総合的な学習の時間